el cuidado del medio ambiente en la primera infancia

cuidemos, respetemos y valoremos el medio ambiente desde la primera infancia.

resultado de aprendizaje 

-fomentar en los niños y niñas el cuidado del medio ambiente. 

https://images.app.goo.gl/vBb9dwTW8pYmmpEF8 

justificación 

https://eacnur.org/blog/guia-sobre-como-como-cuidar-el-medio-ambiente-para-ninos-tc_alt45664n_o_pstn_o_pst/#:~:text=Cuidar%20el%20medio%20ambiente%20es,deben%20aprender%20que%20todo%20cuenta.   

los niños y las niñas desde muy pequeños deben aprender  a cuidar el mundo en el que viven, por eso es importante que se enteren de como cuidar el medio ambiente, de tal manera que conozcan las formas  de reciclar, ahorrar  energía y de cuidar la naturaleza. 

https://sites.google.com/site/derechosdelninoyadolescentes/nuestro-derecho-a-vivir-en-un-ambiente-sano 

fundamentación 

la experiencia de aprendizaje se fundamenta en las pedagogías criticas latinoamericanas por las siguientes razones.

-posee fragmentos teóricos y prácticos.

-se articula con la convivencia de experiencias, ligadas a la naturaleza.

-potencializa las facultades  hacia la transformación  educativa.

-valora y recupera lo propio

-(Cabaluz, 2016, pág.81) “busca transformar las realidades y problemáticas sociales”

https://images.app.goo.gl/vBb9dwTW8pYmmpEF8  

condición de experiencia

https://youtu.be/6fkTx4haAdY 

-visualizar el video educativo.

-cada niño nos dirá como podemos cuidar el medio ambiente.

- luego los niños harán un dibujo donde nos explicaran como les gustaría que fue el medio ambiente.

-por ultimo saldremos a  las zonas verdes a sembrar arboles y recoger basuras.

referencias bibliográficas

Cabaluz-Ducasse, J. (2016). Pedagogías críticas latinoamericanas y filosofía de la liberación: potencialidades de un diálogo teórico-político. Educación y Educadores, 19 (1), 67-88.  https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/5061/4190

Morales, S. y Munévar, P. (2014). Hacia una convergencia de las tecnologías emergentes y las pedagogías emergentes. Revista de investigaciones UNAD, 13(2), 79-93. http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/1147/1357

Tejel Diez, E. (2018). La educación infantil vista desde la pedagogía Waldorf: un mundo por conquistar . PublicacionesDidacticas.com, 100, 657 - 660. https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/100192/articulo-pdf 

De Souza Martins, M., Posada Bernal, S., y Lucio Tavera, P. A. (2019). Neuro educación: Una Propuesta Pedagógica para Educación Infantil. Análisis, 51(94), 159-179. https://doi-org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.15332/s0120-8454.2019.0094.08 

El OVA presentado a continuación ofrece contenido y actividades de aprendizaje que le permitirán comprender el sentido e importancia de la pedagogía en el accionar del maestro y la maestra. Invitados e invitadas a vivir la experiencia.

Morales, S. (2019) La pedagogía y el ejercicio docente [OVA].  https://repository.unad.edu.co/handle/10596/30902